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中国青少年体育发展困局之思

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   一李相如中华民族伟大复兴的过程不仅是中国体量有多大、财富有多少,还包括整个国民的身体健康,尤其是青少年身体健康和身体素质,这都是包含在中华民族伟大复兴的进程之中,如果青少年的体质问题解决不了,就有可能影响中华民族伟大复兴的历史步伐。 王宗平我国近视人群的比例,大学生已经达到%,有的甚至超过90%。 近视的程度这么高,容易引起视网膜脱离,还可能遗传。 如果这个问题得不到控制,那么若干年以后的后果可想而知是非常严重的。 郭蔚蔚青少年视力不良率持续攀升,最核心的原因是用眼时间过长,尤其是中小学,几乎把所有的时间全部都用在了文化课学习、写作业、解题上,孩子们的用眼时间过长,眼疾不能得到有效的恢复,这是造成近视率持续攀高的最直接的原因。 二王宗平目前,有亿青少年学生,这些学生的体质健康强弱,受上一代影响很大。

   在这次疫情期间,我发现很多问题,我国大部分家长从小学到大学至少接触14年体育教育,但并没有养成体育运动习惯,也没有体育技能储备,在辅导孩子的时候,就缺乏经验和技巧。

   李相如体育在“德智体美劳”五育当中的地位很重要。 体育本身有它非常独特的价值。

   所以在学校教育过程中,首先要把体育的位置放准确,要搞清楚体育的本位、定位和排位。 第二要找到体育的不可替代性,第三要用事实说话,不要空泛讲体育的重要性。 郭蔚蔚在德智体美劳全面发展过程中,体育和其他四育都是相关的,是不能分离的。 但是体育还是有它自己最主要、最重要的任务。 第一,改善青少年体质健康状况;第二,使青少年掌握一定的运动技能;第三,要通过学校体育,塑造、锤炼青少年的优良品质。

   三郭蔚蔚中国加强青少年体育的政策体系已经很完备了,我认为完备程度已经超过所有国家。 但仅仅有完备的政策体系是不够的,怎么样能够把这些政策体系扎扎实实地在基层中、实际工作中落实好,这才是最关键的。

   王宗平我们中小学生参加课外锻炼,所有家长都有一个前提条件就是不影响学习成绩。

   所以,目前的现状是,我们的大中小学采取的是‘三无六不’体育课,无难度、无强度、无对抗;不喘气、不心跳、不出汗、不奔跑、不扭伤、不擦皮等等。

   但这样的体育课又怎么能磨炼意志呢?李相如政府要保护教育部门,教育部门要保护学校,学校要保护体育老师。

   比如一个学生在体育课上出现意外伤害,教育手段和安排都没有问题,我们的学校、教育部门、政府等就要保护我们的老师。 只有这样,体育老师才敢真的放开手脚去进行体育教学。 四李相如中国的中小学,能不能完成教育赋予我们的功能,让孩子真正地在中小学阶段得到体育良好的熏陶和教育,使我们的孩子们学会运动的技能,掌握体育的一些基本的知识,这是我觉得重要的。

   郭蔚蔚一个国家体育水平的提升,有赖于这个国家体育文化的积淀深厚。

   中国学校体育工作水平整体的提升,一定是有赖于中国全社会对体育和健康认识水平的很大提升,这是基础。

   如果没有全民的体育健康意识的提升,学校体育工作不可能推进得很顺利。 王宗平我们应该让孩子感觉到,体育好的学生可以受到人们尊敬,受到老师的表扬,受到其他同学、其他家长的喜爱。

   通过体育活动,培养学生的公共意识,公平竞争、良性竞争、善于竞争。

   体育在育德树人方面起了其他任何课程无法比拟的作用。

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   习近平总书记在2018年全国教育大会上提出了“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的学校体育目标体系。

   随着体教结合的逐步深入,校园对于学生而言不单要“文明其精神”,也要“野蛮其体魄”,让青少年养成热爱运动的习惯,通过“以体育人”实现全面发展。

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